着各种实验材料使用量的急剧增加,实验所产生的废气、废液和固体废弃物也随之增加,实验室废弃物如不进行及时、有效处理,随意大量地无序排放,不仅会直接危害实验室人员的身体健康,也会对大气、水体、土壤等周边环境产生污染,造成日趋严重的环境污染问题。为规范高校实验室危险废弃物的管理,教育部和国家环保总局曾经联合下发了“关于加强高等学校实验室排污管理的通知”,要求各高校根据自身的实际情况,采取有力措施,加强实验室危险废物管理,防止污染环境,保障师生员工的身体健康与安全。
实验废弃物定义
实验废弃物是指在实验室内进行的教学、科研及其他在实验室的各项活动中产生的,已失去使用价值的气态、固态、半固态及液态物质的总称,主要包括实验过程中产生的 “三废”(废气、废液、固废)物质、实验用剧毒物品、精神类、麻醉类及其他药品残留物、实验动物尸体及器官组织、病原体、放射性物品,以及实验耗材、橱柜、电器、生活垃圾等各类废弃物。对实验废弃物实行科学、合理、有效的分类管理,直接关系到废弃物的收集和处理能否顺利进行,更是实现实验废弃物安全管理的内在要求。
实验废弃物的成分和污染程度不同,分类形式也不同。根据其污染程度、主要成分和基本性质,分类如下:
1、化学实验废弃物。化学废弃物按物理形态可分为废气、废液和废渣三种,简称“三废”。
2、生物实验废弃物。主要是指实验过程中使用过或培养产生的动植物的组织、器官、尸体、微生物(细菌、真菌和病毒等)、培养基,以及吸头、离心管、注射器、培养皿等各种塑料制品等。
3、放射性废弃物。指含有放射性物质或者被放射性物质污染,其放射性活度或活度浓度大于国家标准或审计部门规定的清洁解控水平,并且所引起的照射未被排除,又预期不会再利用的废弃物。
此外,还有电子垃圾、机械类实验室产生的粉尘等,对于这些危险、有害因素,如不加以有效控制,将严重影响人的身体健康,危害我们赖以生存的生态环境。
实验废弃物的危害
1、对人的危害。实验室泄漏或挥发的刺激性有毒气体,如常见的氯气、氨气、二氧化硫、 三氧化硫及氮氧化物等,对人的眼睛和呼吸道粘膜有刺激作用;如一氧化碳、硫化氢、氰化氢、甲烷、乙烷、乙烯等,这些气体还有容易造成人体缺氧,引起各种疾病,严重危害人体健康。
2、对环境的危害。
污染土壤。实验室废弃物如果处置不当,任意堆放,有毒的废液、废渣很容易渗入土壤,杀害土壤中的微生物、破坏微生物与周围环境构成的生态系统,导致草木不生;还会破坏土壤的团粒结构和理化性质,致使土壤保水保肥能力降低,后果严重。
污染水体。实验室废弃物未收集,直排下水道,或露天存放,在雨水作用下流入水体、污水管网中,会造成水体的污染与破坏。
污染空气。废弃物如未能妥善收集和管理,在温度和水分作用下,将会发生挥发或分解,在风的吹动下扩散,既污染环境,又影响人体健康。
化学实验废弃物管理与处置
化学废弃物具有可燃、腐蚀、毒性等危险特性,对其处理一般遵循减少产生、及时收集、集中存放、分类处理等原则。
化学废弃物的危险特性
化学废弃物的危险特性主要包括可燃性;腐蚀性;反应性;传染性;放射性;毒性等。化学废弃物的毒性表现为以下三类:
浸出毒性。用规定方法对废弃物进行浸取,在浸取液中若有一种或一种以上有害成分,其浓度超过规定标准,就可认定具有毒性。
急性毒性。指一次投给实验动物加大剂量的毒性物质,在短时间内所出现的毒性。通常用半致死量表示。
其他毒性。包括生物富集性、刺激性、遗传变异性、水生生物毒性及传染性等。